Cele i działania
Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci jest stowarzyszeniem społecznym i ma status Organizacji Pożytku Publicznego. Powstał 30 maja 1981 roku. Członkami Funduszu są pracownicy naukowi, lekarze, psycholodzy, pedagodzy, artyści i studenci.
Działalność Funduszu opiera się na pracy społecznej członków i sympatyków oraz współpracy z wyższymi uczelniami, instytutami badawczymi, towarzystwami lekarskimi i artystycznymi, społecznym ruchem na rzecz dzieci niepełnosprawnych i instytucjami kulturalnymi.
Cele Funduszu
- poprawa warunków rozwoju dzieci i młodzieży, zwiększenie szans pełnego rozwoju dzieciom wybitnie uzdolnionym
- poprawa opieki zdrowotnej nad dziećmi w Polsce do poziomu odpowiadającego aktualnemu stanowi wiedzy i standardom Światowej Organizacji Zdrowia.
Programy Funduszu
- Pomoc w rozwoju uczniom szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych o wybitnych uzdolnieniach poznawczych, technicznych, muzycznych, baletowych i plastycznych.
- Pomoc w szkoleniu lekarzy z wiodących placówek w Polsce w opiece nad noworodkiem.
- Zwiększenie możliwości leczenia dzieci w stanie zagrożenia życia, z chorobą nowotworową: pomoc w szkoleniu lekarzy, promowanie nowych metod terapii.
- Poprawa warunków leczenia dzieci w szpitalu, ograniczenie pobytu dziecka w szpitalu do przypadków i czasu niezbędnego w leczeniu, organizacja życia szpitalnego z uwzględnieniem szczególnych potrzeb dziecka, tworzenie środowiska sprzyjającego jego dobremu samopoczuciu i rozwojowi również w szpitalu.
Formy działania
- rzecznictwo interesów dzieci: oddziaływanie na rozwiązania ustawowe, organizacyjne i prawne oraz na istotne decyzje doraźne;
- promowanie nowych idei i form pomocy w rozwoju oraz opieki nad dziećmi, zwłaszcza realizujących zasadę podmiotowego traktowania dzieci;
- pomoc w rozwoju wybranym wybitnie uzdolnionym uczniom szkół podstawowych i średnich poprzez poszerzenie możliwości aktywności własnej, organizowanie seminariów, obozów naukowych, warsztatów badawczych, koncertów, warsztatów muzycznych i plastycznych, wystaw itp.